{"id":1933,"date":"2021-04-21T23:37:08","date_gmt":"2021-04-22T04:37:08","guid":{"rendered":"https:\/\/ieo.ieramonarcila.edu.co\/rsh\/?p=1933"},"modified":"2021-04-21T23:37:33","modified_gmt":"2021-04-22T04:37:33","slug":"clase-1-y-2-estadistica-7-6-y-7-7-datos-estadisticos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ieo.ieramonarcila.edu.co\/rsh\/clase-1-y-2-estadistica-7-6-y-7-7-datos-estadisticos\/","title":{"rendered":"CLASE 1 Y 2 ESTADISTICA 7-6 Y 7-7 DATOS ESTADISTICOS"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>ESTADISTICA<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>DESEMPE\u00d1O:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Solucionar problemas en contextos cotidianos que se resuelven con el manejo de datos.<\/strong><\/li>\n<li><strong>Usar modelos (diagramas de \u00e1rbol, barras, circulares, etc.) para establecer la posibilidad de los resultados de experimentos aleatorios. <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>APRENDIZAJE:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Utilizar distintas estrategias para la soluci\u00f3n de problemas que involucran conjuntos de datos estad\u00edsticos, presentados en tablas, diagramas de barras, diagramas circulares y pictogramas. <\/strong><\/li>\n<li><strong>Usar diferentes modelos y argumentos combinatorios para analizar experimentos aleatorios. <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>QUE ES ESTADISTICA<\/strong><strong>:<\/strong> es la parte de la matem\u00e1tica que se encarga del estudio de una determinada caracter\u00edstica en una poblaci\u00f3n, recogiendo los datos, organiz\u00e1ndolos en tablas, represent\u00e1ndolos gr\u00e1ficamente y analiz\u00e1ndolos para sacar conclusiones de dicho proceso sobre la poblaci\u00f3n.<\/p>\n<p><b>Dato estad\u00edstico:<\/b> Es cada uno de los valores que se obtiene al realizar un estudio estad\u00edstico.<\/p>\n<p>Ejemplo:<\/p>\n<ol>\n<li>a) Estudiantes de s\u00e9ptimo con 11 a\u00f1os.<\/li>\n<li>b) Trabajadores de la empresa que tienen hijos.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>CLASIFICACI\u00d3N DE DATOS<\/strong><\/p>\n<p><strong>Dato Cualitativo: <\/strong>Es el tipo de dato, en el cual su resultado no son valores num\u00e9ricos, se expresa en forma de palabras o textos que ayudan a comprender ciertas acciones y actitudes de los encuestados. \u00a8que no son cuantificables (medibles)\u00a8.<\/p>\n<p>Ejemplo:<\/p>\n<ol>\n<li>a) Color favorito de los estudiantes de s\u00e9ptimo.(Azul)<\/li>\n<li>b) Sitio de viaje preferido.(Nuqui en el departamento del Choco).<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Dato Cualitativo Ordinal: <\/strong>Es un tipo de dato que no es num\u00e9rico pero es ordenable.<\/p>\n<p>Ejemplo:<\/p>\n<ol>\n<li>Posici\u00f3n de una carrera deportiva: Primero, segundo, tercero, etc.<\/li>\n<li>Satisfacci\u00f3n del servicio a un cliente: Muy insatisfecho, insatisfecho, satisfecho o muy satisfecho.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Dato Cualitativo Nominal: <\/strong>Es un dato no num\u00e9rico, que tampoco indica orden.<\/p>\n<p>Ejemplo:<\/p>\n<ol>\n<li>Estado civil: Soltero, casado, separado, divorciado o viudo.<\/li>\n<li><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Dato Cuantitativo: <\/strong>Es el tipo de dato en el cual su resultado es un n\u00famero.<\/p>\n<p>Ejemplo:<\/p>\n<ol>\n<li>El peso de los estudiantes del grupo. (55kg,)<\/li>\n<li>La medida de la altura de los integrantes de la familia.(1.55m)<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Dato Cuantitativo Discreto: <\/strong>Es aquella que asume un n\u00famero contable de valores.<\/p>\n<p>Ejemplo:<\/p>\n<ol>\n<li>N\u00famero de hijos de una familia, (3 hermanos o 4 hermanos)<\/li>\n<li>Cantidad de dedos que tiene la mano, (5 dedos)<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Dato Cuantitativo continuo: <\/strong>Es aquella que puede asumir un n\u00famero incontable de valores.<\/p>\n<p>Ejemplo:<\/p>\n<ol>\n<li>Estatura de los estudiantes del sal\u00f3n, (1,57m; 1,73m)<\/li>\n<li>El ancho de una pelota, (20,5cm o 35,7cm)<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>Otros tipos de Datos<\/strong><\/p>\n<p><b>Dato cronol\u00f3gico: <\/b>Es el tipo de dato el cual varia en diferentes instantes del tiempo.<\/p>\n<p>Ejemplo:<\/p>\n<ol>\n<li>Registro del promedio de calificaciones de los estudiantes del curso.<\/li>\n<\/ol>\n<p><b>Dato geogr\u00e1fico: <\/b>Es la georreferencia del sitio donde se realizo el trabajo<\/p>\n<p>Las coordenadas de Cali son: 3\u00b027\u203200\u2033NORTE \u00a0\u00a076\u00b032\u203200\u2033OCCIDENTE.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong>EJERCICIO EN CLASE<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Clasifique las siguientes variables en variables cualitativas o cuantitativas<\/p>\n<ol>\n<li>a) N\u00famero de hermanos ______________________<\/li>\n<li>b) Equipo de f\u00fatbol preferido_________________<\/li>\n<li>c) N\u00famero de libros le\u00eddos en un a\u00f1o________________<\/li>\n<li>d) Marca de autom\u00f3vil preferida___________________<\/li>\n<li>e) Programa preferido de televisi\u00f3n __________________<\/li>\n<li>f) Calcule las siguientes ra\u00edces. _____________________<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong>FIN DE LA CLASE<\/strong><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>ESTADISTICA DESEMPE\u00d1O: Solucionar problemas en contextos cotidianos que se resuelven con el manejo de datos. 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