{"id":1907,"date":"2021-04-19T22:53:20","date_gmt":"2021-04-20T03:53:20","guid":{"rendered":"https:\/\/ieo.ieramonarcila.edu.co\/rsh\/?p=1907"},"modified":"2021-04-19T22:53:34","modified_gmt":"2021-04-20T03:53:34","slug":"geometria-6-3-y-6-4-taller-1-1er-periodo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ieo.ieramonarcila.edu.co\/rsh\/geometria-6-3-y-6-4-taller-1-1er-periodo\/","title":{"rendered":"GEOMETRIA 6-3 Y 6-4 TALLER # 1 1ER PERIODO"},"content":{"rendered":"

TALLER #1<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Los lados de un cuadrado representan a:<\/li>\n<\/ol>\n
      \n
    • l\u00ednea recta.<\/li>\n
    • Segmento.<\/li>\n
    • Semirrecta.<\/li>\n<\/ul>\n
        \n
      1. Por dos puntos.<\/li>\n<\/ol>\n
          \n
        • Pasa una \u00fanica recta.<\/li>\n
        • Pasan infinitas rectas.<\/li>\n
        • Pasan dos rectas<\/li>\n<\/ul>\n
            \n
          1. Un segmento es.<\/li>\n<\/ol>\n
              \n
            • La parte de una recta comprendida entre dos puntos.<\/li>\n
            • Dos puntos unidos por una recta.<\/li>\n
            • Una recta peque\u00f1a.<\/li>\n<\/ul>\n
                \n
              1. En una figura si se tiene un \u00e1ngulo recto es porque mide.<\/li>\n<\/ol>\n
                  \n
                • 35<\/li>\n
                • 45<\/li>\n
                • 75<\/li>\n
                • 90<\/li>\n<\/ul>\n
                    \n
                  1. Responda falso o verdadero.<\/li>\n<\/ol>\n
                      \n
                    • Un punto tiene dimensiones infinitas. ___<\/li>\n
                    • Al marcar un punto en una recta, esta queda dividida en dos semirrectas. ___<\/li>\n
                    • Si se marcan dos puntos en una recta, se determina un segmento. ___<\/li>\n<\/ul>\n
                        \n
                      1. Cuando dos l\u00edneas se cortan, se llaman.<\/li>\n<\/ol>\n
                          \n
                        • Tangentes.<\/li>\n
                        • Oblicuas.<\/li>\n
                        • Secantes.<\/li>\n
                        • Curvas.<\/li>\n<\/ul>\n
                            \n
                          1. Un punto no tiene longitud, ni ancho, ni grosor; la idea de un punto seria.<\/li>\n<\/ol>\n
                              \n
                            • Una l\u00ednea recta peque\u00f1a.<\/li>\n
                            • Un c\u00edrculo muy peque\u00f1o.<\/li>\n
                            • La marca que deja un l\u00e1piz en el papel.<\/li>\n
                            • La marca que deja varias veces un l\u00e1piz en el papel.<\/li>\n<\/ul>\n
                                \n
                              1. Una recta no tiene ancho, ni grosor, ni extremos, pero si tiene.<\/li>\n<\/ol>\n
                                  \n
                                • Secuencia.<\/li>\n
                                • Concepto.<\/li>\n
                                • Longitud.<\/li>\n
                                • Forma.<\/li>\n<\/ul>\n

                                  FIN DEL TALLER<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                  TALLER #1 Los lados de un cuadrado representan a: l\u00ednea recta. Segmento. Semirrecta. Por dos puntos. Pasa una \u00fanica recta. … <\/p>\n","protected":false},"author":56,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[4],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ieo.ieramonarcila.edu.co\/rsh\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1907"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ieo.ieramonarcila.edu.co\/rsh\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ieo.ieramonarcila.edu.co\/rsh\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ieo.ieramonarcila.edu.co\/rsh\/wp-json\/wp\/v2\/users\/56"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ieo.ieramonarcila.edu.co\/rsh\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1907"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/ieo.ieramonarcila.edu.co\/rsh\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1907\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1909,"href":"https:\/\/ieo.ieramonarcila.edu.co\/rsh\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1907\/revisions\/1909"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ieo.ieramonarcila.edu.co\/rsh\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1907"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ieo.ieramonarcila.edu.co\/rsh\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1907"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ieo.ieramonarcila.edu.co\/rsh\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1907"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}