{"id":1219,"date":"2021-02-08T07:41:22","date_gmt":"2021-02-08T12:41:22","guid":{"rendered":"https:\/\/ieo.ieramonarcila.edu.co\/ptas\/?p=1219"},"modified":"2021-04-11T20:46:51","modified_gmt":"2021-04-12T01:46:51","slug":"semana-2-clase-1-2-3-4-y-5","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ieo.ieramonarcila.edu.co\/ptas\/semana-2-clase-1-2-3-4-y-5\/","title":{"rendered":"Semana 2: clase1 &#8211; Clase2 &#8211; Clase3 &#8211; Clase4 &#8211; Clase 5 APRESTAMIENTO,LATERALIDAD Y N\u00daMEROS &#8211; ARTEFACTOS Y ELEMENTOS TECNOL\u00d3GICOS,LOS SERES DEL ENTORNO,LAS NORMAS VIRTUALES,MI CASA Y SUS NORMAS."},"content":{"rendered":"<p><span style=\"color: #0000ff;\"><u>ACTIVIDADES FEBRERO 8 AL 12<\/u><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #0000ff;\"><strong>SEMANA 2. CLASE1<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #0000ff;\"><strong>LUNES 8 DE FEBRERO<\/strong><\/span><\/p>\n<p>NUCLEO COMUN: HUMANIDADES<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ff0000;\">\u00a0 APRESTAMIENTO<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong>ESTANDAR:<\/strong> Produzco textos orales que responden a distintos prop\u00f3sitos comunicativos.<\/p>\n<p><strong>DESEMPE\u00d1O<\/strong>: Relaciona c\u00f3digos no verbales, como los movimientos corporales y los gestos de las manos o del rostro, con el significado que puede tomar de acuerdo con el contexto.<\/p>\n<p><strong>EVIDENCIA O APRENDIZAJE: <\/strong>Comprende la informaci\u00f3n que obtiene de algunos sistemas de comunicaci\u00f3n verbal.<\/p>\n<p>Comprende textos literarios que propicia el desarrollo de la capacidad creativa.<\/p>\n<ul>\n<li>Reconoce la direcci\u00f3n en que se representan las palabras en un texto escrito (izquierda a derecha) y de arriba hacia abajo.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><span style=\"color: #ff0000;\">Actividades de Aprestamiento<\/span><\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>Motivaci\u00f3n: Cuento el oso y el osito <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=rVvh9QZdtUE\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=rVvh9QZdtUE<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<p>Preguntas con relaci\u00f3n al cuento: \u00bfqui\u00e9n esta delante? quien esta atr\u00e1s?, \u00bfqui\u00e9n es mas peque\u00f1o, \u00bfqui\u00e9n mas grande?\u00a0 Quien esta a la izquierda y quien a la derecha, cuantas paticas tiene el oso.<\/p>\n<ol>\n<li>Con el cuaderno las siguientes actividades:<\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li>Con apoyo de tus padres enumera los renglones de tu cuaderno.<\/li>\n<li>Colorea: El rengl\u00f3n con el numero 1 de color amarillo y el n\u00famero 2 dejarlo en blanco<\/li>\n<\/ul>\n<p>El rengl\u00f3n n\u00famero 3 de color azul y el n\u00famero 4 lo dejas en blanco, el n\u00famero 5 de color rojo y el\u00a0 n\u00famero 6 lo dejas en blanco y vuelves a repetir la actividad hasta terminar la hoja.<\/p>\n<p>3.Dibujo el oso con c\u00edrculos<\/p>\n<p>4. Colocar el nombre al oso que dibujo.<\/p>\n<p>5. Escribe tu nombre completo.<\/p>\n<p>6. Escribe la ciudad y la fecha.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li>Dibujo del oso con c\u00edrculos<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li>Colocar el nombre al oso que dibujo.<\/li>\n<li>Escribe tu nombre completo.<\/li>\n<li>Escribe la ciudad y la fecha.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #0000ff;\"><strong>SEMANA 2. CLASE2\u00a0\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #0000ff;\"><strong>Martes 9 de Febrero<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>NUCLEO COMUN: MATEMATICA &#8211; TECNOLOG\u00cdA<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\">\u00a0 LATERALIDAD Y N\u00daMEROS<\/span><\/p>\n<p><strong>ESTANDAR:<\/strong> *Pensamiento num\u00e9rico: Reconozco significados del n\u00famero en diferentes contextos (medici\u00f3n, conteo, comparaci\u00f3n, codificaci\u00f3n, localizaci\u00f3n entre otro.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>DESEMPE\u00d1O<\/strong>: Demuestra inter\u00e9s y amplio conocimiento en\u00a0 el uso de n\u00fameros naturales en diferentes contextos\u00a0 y resuelve problemas de adici\u00f3n\u00a0 y sustracci\u00f3n,\u00a0 interpretando condiciones necesarias para su soluci\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>EVIDENCIA O INDICADORES DE DESEMPE\u00d1O<\/strong>:<\/p>\n<p>(DBA 1)\u00a0 Identifica los usos de los n\u00fameros como (c\u00f3digo, cardinal, medida, ordinal) y las operaciones (suma y resta) en contextos de juego, familiares, econ\u00f3micos entre otros.<\/p>\n<p>Interpreta y resuelve problemas de juntar, quitar y completar, que involucre la cantidad de elementos, de una colecci\u00f3n o la medida de magnitudes como la longitud, el peso, la capacidad y la duraci\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #800000;\"><strong>\u00a0<span style=\"color: #ff0000;\">ACTIVIDADES<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n<ol>\n<li>Motivaci\u00f3n: canci\u00f3n <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=XKPDCvT0RLE\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=XKPDCvT0RLE<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<p>Hasta el minuto 2:41.<\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li>Lluvia de preguntas con relaci\u00f3n a la canci\u00f3n (derecha-izquierda, arriba y abajo), los estudiantes indicaran con su cuerpo la lateralidad que corresponda: \u00bfD\u00f3nde tienes la cabeza? \u00bfD\u00f3nde tienes los pies?\u00bfdonde tienes las manos?<\/li>\n<li>Dibuja tu cuerpo ubicando esas partes.<\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\">\u00a0\u00a0 <strong>TECNOLOG\u00cdA<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\">\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 <strong>\u00a0ARTEFACTOS Y APARATOS TECNOL\u00d3GICOS<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>ESTANDAR:<\/strong> Identifico y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas de mi entorno y el de mis antepasados.<\/p>\n<p><strong>DESEMPE\u00d1O<\/strong>: Aplica los conceptos b\u00e1sicos de manejo del computador mediante\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 el mouse y\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 el teclado.<\/p>\n<p><strong>EVIDENCIA O INDICADORES DE DESEMPE\u00d1O<\/strong>: Observa, analiza y compara los elementos de un artefacto para la realizaci\u00f3n de diversas actividades humanas (por ejemplo, la red, para la pesca, la rueda para el transporte)<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ff0000;\">\u00a0ACTIVIDADES<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Video:<a href=\"https:\/\/youtu.be\/3wdLezvyPQI\">https:\/\/youtu.be\/3wdLezvyPQI<\/a> Ubicaci\u00f3n en el espacio<\/p>\n<ol>\n<li>Observar el v\u00eddeo<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"2\">\n<li>\u00bf Qu\u00e9 es tecnolog\u00eda y qu\u00e9 es artefacto?<\/li>\n<\/ol>\n<ol start=\"3\">\n<li>\u00bfQu\u00e9 elementos tecnol\u00f3gicos o artefactos mencionaron en el v\u00eddeo?<\/li>\n<li>\u00bf Cu\u00e1ntos elementos tecnol\u00f3gicos o artefactos hab\u00edan en el v\u00eddeo?<\/li>\n<li>\u00bf De los artefactos o elementos mencionados cu\u00e1l es fue el primer inventado, cu\u00e1l fue el \u00faltimo?<\/li>\n<li>Dibujar uno de esos artefactos o elementos tecnol\u00f3gicos.<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong><span style=\"color: #0000ff;\">SEMANA 2 CLASE3<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #0000ff;\">MI\u00c9RCOLES 10 DE FEBRERO<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong>NUCLEO COMUN: CIENCIAS NATURALES<\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ff0000;\">\u00a0LOS SERES DEL ENTORNO<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong>ESTANDAR:<\/strong> reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlas<\/p>\n<p><strong>DESEMPE\u00d1O<\/strong>:. Comprende la relaci\u00f3n entre las caracter\u00edsticas f\u00edsicas de plantas y animales con los ambientes en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades b\u00e1sicas (luz, agua, aire, suelo, nutrientes, desplazamiento y protecci\u00f3n).<\/p>\n<p><strong>EVIDENCIA DE APRENDIZAJE<\/strong>: Explica c\u00f3mo las caracter\u00edsticas f\u00edsicas de un animal o planta le ayudan a vivir en un cierto ambiente.<\/p>\n<p><strong>NUCLEO COMUN: CIENCIAS NATURALES<\/strong><\/p>\n<p><strong>MIERCOLES 10<\/strong><\/p>\n<p><strong>ESTANDAR:<\/strong> reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlas<\/p>\n<p><strong>DESEMPE\u00d1O<\/strong>:. Comprende la relaci\u00f3n entre las caracter\u00edsticas f\u00edsicas de plantas y animales con los ambientes en donde viven, teniendo en cuenta sus necesidades b\u00e1sicas (luz, agua, aire, suelo, nutrientes, desplazamiento y protecci\u00f3n).<\/p>\n<p><strong>APRENDIZAJE<\/strong>: Explica c\u00f3mo las caracter\u00edsticas f\u00edsicas de un animal o planta le ayudan a vivir en un cierto ambiente<\/p>\n<p>MOTIVACI\u00d3N:\u00a0\u00a0 MIRA EL SIGUIENTE VIDEO<\/p>\n<ol>\n<li><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=l3HqHmt2PBg\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=l3HqHmt2PBg<\/a><\/li>\n<li>Preguntas \u00bfQui\u00e9n tiene mascotas? \u00bfC\u00f3mo se llaman? \u00bfC\u00f3mo cuidas los animales en tu casa?<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00bfQui\u00e9n tiene plantas en la casa? \u00bfC\u00f3mo se llaman las plantas? \u00bfC\u00f3mo cuidan las plantas?<\/p>\n<ol start=\"3\">\n<li>dibuja tu mascota.<\/li>\n<li>dibuja las plantas que hayan en tu casa.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Tarea:Recorta y pega im\u00e1genes donde cuiden las mascotas y donde cuiden las plantas.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #0000ff;\"><strong>SEMANA 2. CLASE 4 <\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #0000ff;\"><strong>JUEVES 11 de Febrero<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>NUCLEO DE COMUN: CIENCIAS SOCIALES<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0LAS NORMAS VIRTUALES<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>ESTANDAR:<\/strong><\/p>\n<p>Me identifico como un ser humano \u00fanico, miembro de diversas organizaciones sociales y pol\u00edticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco que las normas son acuerdos b\u00e1sicos que buscan la convivencia pac\u00edfica en la diversidad.<\/p>\n<p><strong>DESEMPE\u00d1O<\/strong>:.<\/p>\n<p>Participa en la construcci\u00f3n de acuerdos b\u00e1sicos sobre normas para el logro de metas comunes en su contexto cercano (compa\u00f1eros y familia) y se compromete con su cumplimiento. (DBA 7)<\/p>\n<p><strong>EVIDENCIA O APRENDIZAJE<\/strong>:<\/p>\n<p>Expresa sus opiniones y colabora activamente en la construcci\u00f3n de los acuerdos grupales para la sana convivencia.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>ACTIVIDADES<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Motivaci\u00f3n: Ver video : <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=CVH_TSFYL5E\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=CVH_TSFYL5E<\/a> Normas de clases virtuales.<\/p>\n<ol>\n<li>Lluvia de preguntas: \u00bfQu\u00e9 se debe hacer para pedir la palabra? \u00bfel micr\u00f3fono como lo debe tener cuando los dem\u00e1s est\u00e1n hablando? \u00bfPara una mejor se\u00f1al de internet como debe tener la c\u00e1mara? \u00bfC\u00f3mo debes tener el espacio para escuchar tus clases virtuales?<\/li>\n<li>Dibujar algunas de las normas virtuales, sobre el tiempo, la c\u00e1mara, el micr\u00f3fono.\u00a0 \u00a0 \u00a0Tarea:Recortar y pegar una de las normas de convivencia que mas practiques.<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"color: #0000ff;\"><strong>SEMANA 2. CLASE 5\u00a0\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #0000ff;\">VIERNES\u00a0 12 DE FEBRERO<\/span><\/p>\n<p>NUCLEO COMUN:\u00a0 HUMANIDADES (<strong>ARTISTICA<\/strong>)<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\">\u00a0<strong>MI CASA Y SUS NORMAS<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>ESTANDAR:<\/strong> \u00a0Indago y utilizo est\u00edmulos, sensaciones, emociones, sentimientos como recursos que contribuyen a configurar la expresi\u00f3n art\u00edstica.<\/p>\n<p><strong>DESEMPE\u00d1O<\/strong>: desarrollar habilidades creativas apoyadas en el punto y la l\u00ednea como elemento grafico fundamental, para fortalecer sus destrezas motrices.<\/p>\n<p>conocer las teor\u00edas del arte para el desarrollo de sus cualidades est\u00e9ticas en las expresiones art\u00edsticas de su entorno natural y sociocultural.<\/p>\n<p><strong>EVIDENCIA O APRENDIZAJE<\/strong>:<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\">\u00a0 <strong>ACTIVIDAD\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Los estudiantes desarrollaran actividades de las siguientes modalidades teniendo en cuenta la tem\u00e1tica \u201cMI CASA Y SUS NORMAS\u201d<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>PINTURA: dibuja y colorea tu casa.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>DANZA: ( una ronda que hable de la casa)<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>El patio de mi casa<\/p>\n<p>es particular<\/p>\n<p>Se moja y se seca<\/p>\n<p>Como los dem\u00e1s.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>ag\u00e1chense, vu\u00e9lvanse<\/p>\n<p>agachar los ni\u00f1os<\/p>\n<p>bonitos se vuelven<\/p>\n<p>agachar.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Chocolate, bolinillo<\/p>\n<p>Estir\u00e1, estira estira<\/p>\n<p>Que esta casa es mi a \u00a0y\u00e1.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li>MANUALIDADES: Realiza el plegado de una casa.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>ACTIVIDADES FEBRERO 8 AL 12 SEMANA 2. 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