{"id":1080,"date":"2021-03-01T20:52:08","date_gmt":"2021-03-02T01:52:08","guid":{"rendered":"https:\/\/ieo.ieramonarcila.edu.co\/ptas\/?p=1080"},"modified":"2021-03-01T20:52:08","modified_gmt":"2021-03-02T01:52:08","slug":"clase-19-semana-5-marzo-2-grado-2-7","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ieo.ieramonarcila.edu.co\/ptas\/clase-19-semana-5-marzo-2-grado-2-7\/","title":{"rendered":"CLASE 19 &#8211; SEMANA 5 &#8211; MARZO 2 &#8211; GRADO 2-7"},"content":{"rendered":"<p><strong><u>Martes 2 de marzo a\u00f1o 2021<\/u><\/strong><\/p>\n<p><strong><u>Clase 19 Semana 5<\/u><\/strong><\/p>\n<p><strong><u>Grado 2-7<\/u><\/strong><\/p>\n<p>1.Saludo<\/p>\n<p>2.Oraci\u00f3n<\/p>\n<p>3.Llamada a lista<\/p>\n<p>4.Cuaderno de Espa\u00f1ol<\/p>\n<p>5.Combinaciones bra- bre- bri-bro-bru \/ fra \u2013 fre- fri fro- fru<\/p>\n<p>6.Cuaderno de \u00a0\u00a0Sociales<\/p>\n<ol start=\"7\">\n<li>Mi Visi\u00f3n<\/li>\n<li>Cuaderno de Ingles<\/li>\n<li>Los colores \u2013 colors<\/li>\n<li>Cuaderno de lecto escritura<\/li>\n<li>Se retoma la clase del lunes 1 de marzo<\/li>\n<\/ol>\n<p><strong><u>ESPA\u00d1OL <\/u><\/strong><\/p>\n<p><strong><u>DESEMPE\u00d1OS DBA<\/u><\/strong><\/p>\n<p>Interpreta diversos textos a partir de la lectura de palabras sencillas y de las im\u00e1genes que contienen.<\/p>\n<p>COMBINACIONES: Bra \u2013 Bre \u2013 Bri- Bro \u2013 Bru \/ Fra \u2013 Fre \u2013 Fri -Fro \u2013 Fru<\/p>\n<p>ACTIVIDAD<\/p>\n<p>1.Observo el video<\/p>\n<p><iframe title=\"S\u00edlabas bra bre bri bro bru - El Mono S\u00edlabo - Canciones infantiles\" width=\"750\" height=\"422\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/eqBAe4heKhs?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>2.Practicamos la Pronunciaci\u00f3n<\/p>\n<p>3.Lectura, escritura de silabas, palabras y oraciones<\/p>\n<p>SILABAS: Bra \u2013 Bre \u2013 Bri \u2013 Bro \u2013 Bru<\/p>\n<p>PALAB RAS: Brocha \u2013 Brisa \u2013 Cabra \u2013 Bruja- Cubre \u2013 Brazo \u2013 Sombrero \u2013 libro.<\/p>\n<p>ORACIONES:<\/p>\n<p>La brisa mueve mi sombrero<\/p>\n<p>La cabra salta mucho<\/p>\n<p>Leo mi libro de lectura<\/p>\n<p>Brenda la bruja sale de noche<\/p>\n<p>El perro ladra fuerte<\/p>\n<p>La brisa acaricia mi rostro<\/p>\n<p>ACTIVIDAD EN CASA<\/p>\n<p>1.Completo los espacios en blanco con la silaba<\/p>\n<p>Bra \u2013 Bre \u2013 Bri \u2013 Bro \u2013 Bru<\/p>\n<p>. Tengo un lindo son&#8212;&#8212;-ro<\/p>\n<p>. La &#8212;&#8212;-ja come &#8212;&#8212;va<\/p>\n<p>. &#8212;&#8212;-ulio usa la &#8212;&#8212;cha<\/p>\n<p>. Tengo &#8212;&#8212;zos fuertes<\/p>\n<p>.Mi a&#8212;&#8212;go es de lana<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>ACTIVIDAD<\/p>\n<p>1.Observo el video<\/p>\n<p><iframe title=\"S\u00edlabas fra fre fri fro fru - El Mono S\u00edlabo - Videos Infantiles - Educaci\u00f3n para Ni\u00f1os #\" width=\"750\" height=\"422\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/LhJGyYfTaoE?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li>Practicamos la pronunciaci\u00f3n<\/li>\n<li>Lectura, escritura de silabas, palabras y oraciones<\/li>\n<\/ol>\n<p>SILABAS: Fra \u2013 Fre \u2013 Fri \u2013 Fro \u00a0&#8211; Fru<\/p>\n<p>PALABRAS: Fresa \u2013 Cofre \u2013 Frutero \u2013 Frambuesa -Francia-Fraile \u2013 Frijol \u2013 Frio \u2013 Frituras \u2013 Alfredo<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>ORACIONES:<\/p>\n<p>Me gustan las frutas frescas<\/p>\n<p>Los frijoles est\u00e1n frescos<\/p>\n<p>Hoy hace frio<\/p>\n<p>El frutero esta sobre la mesa<\/p>\n<p>Las frambuesas est\u00e1n dulces<\/p>\n<p>ACTIVIDAD EN CASA<\/p>\n<ol>\n<li>Unir con una l\u00ednea palabras iguales<\/li>\n<\/ol>\n<p>Frio\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Frase<\/p>\n<p>Resfriado\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Disfraz<\/p>\n<p>Francisco\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Frotar<\/p>\n<p>Refr\u00e1n\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Frio<\/p>\n<p>Frasco\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Resfriado<\/p>\n<p>Disfraz \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Francisco<\/p>\n<p>Franela\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Frasco<\/p>\n<p>Frase\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Refr\u00e1n<\/p>\n<p>Frotar \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Franela<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><u>SOCIALES \u00a0<\/u><\/strong><\/p>\n<p><strong><u>DESEMPE\u00d1OS DBA<\/u><\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Identifica y explica las cualidades que le ayudan en su misi\u00f3n para lograr obtener la visi\u00f3n.<\/p>\n<p>Mi misi\u00f3n<\/p>\n<p>Es lograr cumplir con mis metas siendo una persona honesta, teniendo \u00e9xito en todo lo que realice por los que me rodean y por m\u00ed mismo, pensando en un buen futuro lleno de posibilidades tratando siempre de tener la mejor actitud posible.<\/p>\n<p>MI VISION<\/p>\n<p>Es la imagen que se tiene a donde se quiere llegar, de como queremos vernos en un futuro.<\/p>\n<p>ACTIVIDAD<\/p>\n<ol>\n<li>Me dibujo de como estoy ahora<\/li>\n<li>Me dibujo como quiero ser a futuro<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><u>LECTO &#8211; ESCRITURA <\/u><\/strong><\/p>\n<p><strong><u>DESEMPE\u00d1OS DBA<\/u><\/strong><\/p>\n<p>Interpreta diversos textos a partir de la lectura de palabras sencillas y de las im\u00e1genes que lo contienen.<\/p>\n<p>ACTIVIDAD<\/p>\n<p>Se retoma la clase anterior (1 de marzo)<\/p>\n<p><strong><u>INGLES <\/u><\/strong><\/p>\n<p><strong><u>DESEMPE\u00d1OS DBA<\/u><\/strong><\/p>\n<p>Identifica de manera oral y escrita los colores de manera apropiada en el contexto escolar.<\/p>\n<p>ACTIVIDAD<\/p>\n<p>1.Observo el video<\/p>\n<p><iframe title=\"Los Colores en Ingl\u00e9s | Los Colores en Ingl\u00e9s para Ni\u00f1os\" width=\"750\" height=\"422\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/2n7CXoRMsG4?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>2.Practicamos la pronunciaci\u00f3n y la escritura de los colores.<\/p>\n<p>3.Dibujo en mi cuaderno las mezclas de colores vistos en el video con sus nombres en ingles y espa\u00f1ol<\/p>\n<p>4.Observo la imagen<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone size-medium\" src=\"https:\/\/i.pinimg.com\/originals\/9c\/32\/eb\/9c32ebbf84164ce6e29d324892112012.png\" width=\"528\" height=\"399\" \/><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Martes 2 de marzo a\u00f1o 2021 Clase 19 Semana 5 Grado 2-7 1.Saludo 2.Oraci\u00f3n 3.Llamada a lista 4.Cuaderno de Espa\u00f1ol &hellip; 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