{"id":4286,"date":"2021-08-03T11:11:47","date_gmt":"2021-08-03T16:11:47","guid":{"rendered":"https:\/\/ieo.ieramonarcila.edu.co\/mra\/?p=4286"},"modified":"2021-08-03T15:53:44","modified_gmt":"2021-08-03T20:53:44","slug":"2-clase-para-grados-once-preparacion-para-la-prueba-saber","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ieo.ieramonarcila.edu.co\/mra\/2-clase-para-grados-once-preparacion-para-la-prueba-saber\/","title":{"rendered":"2, CLASE PARA GRADOS ONCE: PREPARACI\u00d3N PARA LA PRUEBA SABER"},"content":{"rendered":"

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a1 BIENVENIDOS!<\/strong><\/span><\/p>\n

En general : <\/strong>Lo que\u00a0 busca\u00a0 la prueba saber\u00a0 \u00a0es\u00a0 medir\u00a0 la aplicacion flexible de\u00a0 los conocimientos en contextos<\/strong><\/span>\u00a0observando descriptivamente lo que hacen los estudiantes con el conocimiento.<\/strong><\/span><\/p>\n

En la prueba especifica de lectura critica se busca<\/span><\/strong><\/p>\n

1Entender los contenidos que conforman un texto; ideas y argumentos<\/strong><\/span><\/p>\n

2Si es una narraci\u00f3; identificar los eventos\u00a0 y sus personaje<\/span><\/strong><\/p>\n

3Estructuras,relaciones entre sus partes<\/span><\/strong><\/p>\n

4.Las valoraciones\u00a0 y estrategias presentes en un\u00a0 texto\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 <\/span><\/strong><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 <\/span><\/span><\/strong>Ejercicio<\/span><\/p>\n

1.Se lee el texto y con ayuda del docente se encuentra que texto es,que sucesos\u00a0 e ideas estan en el texto, cual es la estrutura, que es lo que relaciona las partes y cuales son las valoraciones presentes<\/strong><\/span><\/p>\n

\u00a02. se responden las 5 preguntas saber\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Wendy, Val\u00e9rie y todas las dem\u00e1s<\/span><\/span><\/strong>
\nA finales de 2000, Wendy, una adolescente , fue violada en grupo por pandilleros<\/span><\/strong>. que cobraron a quienes quisiera\u00a0 tener sexo con Wendy<\/span><\/strong>
\nEl pasado diciembre la polic\u00eda detuvo una\u00a0 mujer\u00a0 que por 20millines hab\u00eda firmado un contrato para vender <\/span><\/strong>sus dos hijas a unos proxenetas para\u00a0 prostituirlas.<\/span><\/strong>
\nLuisa, universitaria bogotana, empez\u00f3 en un videochat. Desnudandose ante la c\u00e1mara.<\/span><\/strong>
\nDe all\u00ed pas\u00f3 a concertar citas v\u00eda celular y ya con clientes se enrol\u00f3 en un lujoso burdel:\u00a0<\/span><\/strong>
\nAsi\u00a0 Valeska Ejerce la prostituci\u00f3n desde los 17 a\u00f1os, cuando <\/span><\/strong>\u00a0dej\u00f3 la comodidad del barrio para ofrecerse en Bogot\u00e1.\u00a0<\/span><\/strong>
\nPoca gente pasa el umbral, pero son varias las v\u00edas para llegar al sexo pago. A pesar de esta verdad<\/span><\/strong>
\n\u00a0\u00bfcu\u00e1ntas personas <\/span><\/strong>venden su cuerpo empujadas por la miseria, cu\u00e1ntas obligadas por proxenetas, cu\u00e1ntas seducidas y <\/span><\/strong>abandonadas;\u00a0 cu\u00e1ntas huyendo del abuso, cu\u00e1ntas por morbo o curiosidad, cu\u00e1ntas por arribistas,<\/span><\/strong>
\ncu\u00e1ntas por la adrenalina, cu\u00e1ntas por hipersexuales? \u00bfCu\u00e1ntas Wendys por cada Valeska o cada Luisa?<\/span><\/strong>
\nNadie sabe, las respuestas no son obvias e incluso la disponibilidad de testimonios puede estar sesgada.<\/span><\/strong>
\nAdem\u00e1s de los antecedentes familiares o las experiencias individuales, el entorno y la \u00e9poca influyen.<\/span><\/strong>
\nEn Colombia, aunque tenemos indicios de que el negocio de las prepagos est\u00e1 en franca expansi\u00f3n,<\/span><\/strong>
\nno conocemos el tama\u00f1o de la actividad ni su composici\u00f3n. Nadie comprende bien,pero son numerosas\u00a0 las causas por qu\u00e9 se inician, en esta vida,<\/span><\/strong>
\npor qu\u00e9 se mantienen o por qu\u00e9 dejan la actividad, y cada vez es mayor la influencia de quienes no<\/span><\/strong>
\nest\u00e1n interesados en que se sepa.<\/span><\/strong>
\nLa industria del rescate es ya una poderosa alianza multinacional de bur\u00f3cratas, periodistas y oeneg\u00e9s<\/span><\/strong>
\n(ONG) que logr\u00f3 simplificar hasta el absurdo el diagn\u00f3stico, sin hacer realemente nada en su solucion <\/span><\/strong><\/p>\n

Algunas personas estan Utilizando\u00a0 el sexo como medio para encontrar lo que todo el mundo busca:<\/span><\/strong>
\nreconocimiento, dinero,\u00a0 placer, autoestima y, en definitiva,alguna forma de amor y\/0 cari\u00f1o…\u00a0<\/span><\/strong>
\nRubio, M. (2012, junio). Wendy, Val\u00e9rie y todas las dem\u00e1s. El malpensante, vol. 131.<\/strong><\/span>
\nTomado y adaptado de: http:\/\/www.elmalpensante.com\/index.php?doc=display_contenido&id=2573<\/strong><\/span><\/p>\n

Respondan\u00a0\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n

1.El prop\u00f3sito del texto es<\/span><\/strong><\/span>
\nA. mostrar los prejuicios y la ignorancia de <\/span><\/strong>un grupo de personas dedicado a enfrentar el fen\u00f3meno de la prostituci\u00f3n.<\/span><\/strong>
\nB. narrar las historias de vida de cuatro <\/span><\/strong>prostitutas en diferentes pa\u00edses del <\/span><\/strong>mundo.<\/span><\/strong>
\nC. argumentar sobre la importancia <\/span><\/strong>de que las mujeres no se vuelvan<\/span><\/strong>prostitutas.<\/span><\/strong>
\nD. narrar el recorrido de las mujeres <\/span><\/strong>que llegan a la prostituci\u00f3n.<\/span><\/strong>
\n2.En el caso de Luisa, <\/span><\/strong>\u00a0implica que ella<\/span><\/strong><\/span>
\nA. toma decisiones siguiendo la moral<\/span><\/strong>de la comunidad.<\/span><\/strong>
\nB. le da m\u00e1s importancia a los sentimientos que al dinero.<\/span><\/strong>
\nC. cree que el dinero es una raz\u00f3n fuerte<\/span><\/strong>para estar con alguien.<\/span><\/strong>
\nD. la opini\u00f3n de los dem\u00e1s es importante<\/span><\/strong>a la hora de tomar decisiones.<\/span><\/strong>
\n3.El texto est\u00e1 escrito para una audiencia<\/span><\/strong><\/span>
\nA. especializada.<\/span><\/strong>
\nB. cient\u00edfica.<\/span><\/strong>
\nC. general.<\/span><\/strong>
\nD. joven.<\/span><\/strong>
\n4.El caso de Luisa busca<\/span><\/strong><\/span>
\nA. ilustrar que hay mujeres que se <\/span><\/strong>vuelven prostitutas porque quieren.<\/span><\/strong>
\nB. explicar la historia de una mujer que<\/span><\/strong>se vuelve prostituta porque quiere.<\/span><\/strong>
\nC. ilustrar que hay mujeres que se vuelven prostitutas porque las obligan.<\/span><\/strong>
\nD. explicar la historia de una mujer que <\/span><\/strong>se vuelve prostituta porque la obligan.<\/span><\/strong>
\n5.El autor usa la expresi\u00f3n \u201cindustria del<\/span>
\nrescate\u201d como parte de un intento por<\/span>
\nA. reconocer la labor de un grupo de bur\u00f3cratas, periodistas y ONG que busca salvar a las prostitutas.
\nB. descalificar a un grupo de bur\u00f3cratas, periodistas y ONG que se dedica a trabajar por las prostitutas.
\nC. destacar un grupo de bur\u00f3cratas,periodistas y ONG que se dedica a trabajar por las prostitutas.
\nD. de un grupo bur\u00f3cratas, periodistas y ONG que asume que todas las prostitutas deben ser rescatadas.<\/span><\/strong><\/p>\n

https:\/\/www.icfes.gov.co\/documents\/20143\/648610\/Cuadernillo%20de%20preguntas%20lectura%20critica%20saber%20tyt%202018-1.pdf<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 … <\/p>\n","protected":false},"author":91,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ieo.ieramonarcila.edu.co\/mra\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4286"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ieo.ieramonarcila.edu.co\/mra\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ieo.ieramonarcila.edu.co\/mra\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ieo.ieramonarcila.edu.co\/mra\/wp-json\/wp\/v2\/users\/91"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ieo.ieramonarcila.edu.co\/mra\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4286"}],"version-history":[{"count":21,"href":"https:\/\/ieo.ieramonarcila.edu.co\/mra\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4286\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4288,"href":"https:\/\/ieo.ieramonarcila.edu.co\/mra\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4286\/revisions\/4288"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ieo.ieramonarcila.edu.co\/mra\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4286"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ieo.ieramonarcila.edu.co\/mra\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4286"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ieo.ieramonarcila.edu.co\/mra\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4286"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}