{"id":273,"date":"2021-01-31T14:17:46","date_gmt":"2021-01-31T19:17:46","guid":{"rendered":"https:\/\/ieo.ieramonarcila.edu.co\/mra\/?p=273"},"modified":"2021-02-08T12:09:25","modified_gmt":"2021-02-08T17:09:25","slug":"semana-1-clase-1-presentacion-del-area-de-religion-para-todos-los-grados","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ieo.ieramonarcila.edu.co\/mra\/semana-1-clase-1-presentacion-del-area-de-religion-para-todos-los-grados\/","title":{"rendered":"Semana 1 clase 1.presentacion del area de religi\u00f3n para todos los grados"},"content":{"rendered":"

\u00a0 \u00a0\u00a1BIENVENIDOS!<\/span><\/strong><\/p>\n

Febrero 01 al 14 del 2021 para actuaizarsen los estudiantes<\/span><\/strong><\/p>\n

\u00a0semana de induccion\u00a0 para todos los grados<\/span><\/strong><\/p>\n

Registran en su cuaderno la informacion . Acreca del plan de area y aula que se llevara dentro del proceso formativo del a\u00f1o escolar<\/p>\n

    \n
  1. Momento: Llamado a lista y relacion de clase<\/li>\n
  2. \u00a0momento: Recepcion de inquietudes, dudas y aclaraciones<\/li>\n
  3. \u00a0momento de clase. presentacion del nuevo tema<\/li>\n
  4. activividades<\/li>\n
  5. informacion adicional<\/li>\n<\/ol>\n

    DESARROLLO<\/strong><\/span><\/p>\n

    1.Momento: Relacionamiento de clase induccion y presentacion del area<\/strong><\/span><\/p>\n

    Fuentes para estudiar la religion:<\/strong> la historia, los textos sagrados, la filosof\u00eda, las ciencias, las tendencias y vivencias personales de los estudiantes, la sociedad y \u00a0la cultura.<\/p>\n

    Estandares de las comptencias ciudadanas<\/strong> (ven video)<\/p>\n

    Estandares\u00a0 \u00a0y ejes especificos del area:<\/strong><\/p>\n

    Estandar1: Lee e interviene compresiva mente\u00a0\u00a0 su propia realidad contextual<\/u><\/strong><\/p>\n

    Conjunto de grados: todos los grados<\/p>\n

    *Eje.\u00a0 Trasversal: Manejo emocional. contenidos: de la soledad y el vac\u00edo a la llenura en Dios<\/p>\n

    *Eje: valores de la vida. Contenidos:
    \n2.Reconoce los principales textos religiosos de la humanidad<\/u><\/strong><\/p>\n

    Conjunto de grados 6y7<\/p>\n

    Eje: TEXTOS RELIGIOSOS<\/p>\n

    N\u00facleos comunes: Lectura Cr\u00edtica, Comunicaci\u00f3n Escrita, Competencias Ciudadanas \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n

    Identifica los est\u00e1ndares a trabajar, la forma como ser\u00e1 evaluado y los criterios para aprobar el a\u00f1o escolar en b\u00e1sico alto o superior.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n

    \u00a0\u00a0\u00a0 Con una metodolog\u00eda audio visual y de Conversatorio abierto
    \nY la estrategia de la may\u00e9utica para realizar el diagnostico de pre saberes
    \n\u00bfPregunta problematiza dora \u00bfqu\u00e9 esperan aprender en esta \u00e1rea?
    \nY con mapas conceptuales .<\/strong><\/p>\n

    desempe\u00f1o del periodo: Establece conceptos diferenci\u00e1ndolos entre s\u00ed, y reconociendo sus implicaciones.<\/strong><\/p>\n

    Condici\u00f3n especial cuando alquien no desea recibir religion: La c<\/strong>ondici\u00f3n para optar por el plan alternativo de moral que los padres entreguen personalmente una carta al docente o la instituci\u00f3n\u00a0 expresando que el lugar de religi\u00f3n su hijo reciba el plan alternativo de \u00e9tica y moral <\/strong>DESEMPE\u00d1OS POR ESTANDARES Y COMPETEMCIAS DEL PLAN ALTERNATIVO: sobre \u00a0bases REALISTAS \u00a0Y CIENTIFICAS DE<\/em> LA ETICA.<\/em><\/strong><\/p>\n

    Recursos para el plan\u00a0 de lectura: en su desarrollo se recurrira a\u00a0 la realidad aumentada,los codigos de la comunicaion, el cartel, el infograma, el dibujo, la imagen de venta, la caricatura..videos, redes sociales juegosutilizaci\u00f3n de pensamiento juego y juegos para resolver problemas. En esencia, describe la integraci\u00f3n de la din\u00e1mica de juego, el servicio, la comunidad y virtual emotion<\/strong><\/p>\n

    2. momento: Recepcion de inquietudes, dudas, aclaraciones, sugerencias o,propuestas de los estudiantes para trabajar en clase.<\/span><\/p>\n

    Todos los estudiantes como sujetoss activos y preponderantes del proceo ense\u00f1anza aprendizaje estan en todo su derecho de\u00a0 escribir en los comentarios,\u00a0 todas las inquietudes, dudas, aclaraciones, sugerencias o propuestas de los estudiantes para trabajar en clase.<\/span><\/p>\n

    3. momento de clase: presentacion conceptual de c\u00f3mo los estudiantes pueden abordar sus\u00a0 propias problem\u00e1ticas desde\u00a0 el \u00c1rea de religi\u00f3n.\u00a0 (VEN VIDEO)<\/span><\/span><\/p>\n

    ACTIVIDADES<\/b><\/span><\/p>\n

      \n
    1. En el cuadro de comentario de esta p\u00e1gina escriben su nombre con apellidos, grado, telefono y correo<\/li>\n<\/ol>\n

      2.ven los videos Y DEL SEGUNDO VIDEO REALIZAN EL MAPA CONCEPTUAL<\/p>\n

       <\/p>\n

      \u00a0 \u00a0<\/strong><\/span>informacion adicional\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

      Adem\u00e1s del correo\u00a0 de la\u00a0 alcaldia\u00a0 que aparece en mi perfil y para seguridad de que todos su trabajos me lleguen. Tambien los pueden enviar\u00a0 \u00a0 \u00a0 helmer_1963@hotmail.com<\/p>\n

      Por otra parte de acuerdo al horario que la coordinadora o su director\u00a0 de grupo le d\u00e9, el link de la sala virtual de clases para esta semana en religion para todos los grados es.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 meet.google.com\/smx-orrp-khw \u00b7<\/p>\n

      \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n