{"id":1767,"date":"2021-04-20T08:08:37","date_gmt":"2021-04-20T13:08:37","guid":{"rendered":"https:\/\/ieo.ieramonarcila.edu.co\/mra\/?p=1767"},"modified":"2021-05-02T15:29:10","modified_gmt":"2021-05-02T20:29:10","slug":"12-semana-para-decimos-y-onces-la-educacion-en-el-proyecto-de-vida","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ieo.ieramonarcila.edu.co\/mra\/12-semana-para-decimos-y-onces-la-educacion-en-el-proyecto-de-vida\/","title":{"rendered":"12 SEMANA PARA DECIMOS Y ONCES: LA EDUCACION EN EL PROYECTO DE VIDA"},"content":{"rendered":"

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 BIENVENIDOS<\/span><\/strong><\/p>\n

EJE TEMATICO<\/span>:PROYECTO DE VIDA<\/strong><\/p>\n

APRENDIZAJE<\/span>. IMPORTANCIA DE LLA EDUVCACION EN EL,PROYECTO DE VIDA<\/strong><\/p>\n

COMPTENCIAS PERSONALES\u00a0 Y LABORALES INTEGRADAS<\/span><\/strong><\/p>\n

LO HUMANISTICO Y LO TECNOLIGICO<\/span><\/strong><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 PLAN DE LECTURA<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

IMPACTO DE LA NUEVAS TECNOLOGIAS EN LAS COMUNIDADES ECON\u00d3 MICAMENTE MARGINADAS DE LA EDUCACI\u00d3N: UNA MIRADA DESDE LA C.T.S. <\/strong><\/span>
\nExisten muchas formas de aplicar las ciencias y la tecnolog\u00eda, la tendencia que se toma para ser analizada en este documento; es la tendencia del uso de las nuevas tecnolog\u00edas de la inform\u00e1tica y de las comunicaciones en el \u00e1mbito educativo, para llegar con una mayor cobertura a todos los sectores y estratos de la sociedad en general.<\/strong><\/span><\/p>\n

Teniendo en cuenta que desde el sentido social: la ciencia y las TIC est\u00e1n siendo usadas prioritariamente de un modo educativo descentralizado; y con miras a resolver la problem\u00e1tica de la cobertura; a los grupos sociales que por diversas circunstancias, tradicionalmente han estado maginadas de los procesos formativos.<\/strong><\/span><\/p>\n

Tambi\u00e9n se tienen en cuenta el proceso de desarrollo de la CTS, el tema de la polarizaci\u00f3n econ\u00f3mica de la CTS; la pertinencia de la aplicaci\u00f3n de las nuevas tecnolog\u00edas, la forma como se viene gestionando su acercamiento a los comunidades en varios pa\u00edses latinoamericanos, y especialmente en Colombia; as\u00ed como el desarrollo hist\u00f3rico, normativo y de programas; que se han implementado en Colombia, para llegar con la pol\u00edtica de conectividad a todo el pa\u00eds en lo que hoy se conoce como: educaci\u00f3n virtual en l\u00ednea, y que se realiza con un profundo sentido social.<\/strong><\/span><\/p>\n

La ciencia y la tecnolog\u00eda tienen un papel evolutivo e interminable en la formaci\u00f3n educativa para el trabajo: debido a la relaci\u00f3n vital entre necesidades pr\u00e1cticas; la tecnolog\u00eda como herramienta o medio de soluci\u00f3n; la teorizaci\u00f3n cient\u00edfica, como apropiaci\u00f3n conceptual; y la posterior formaci\u00f3n que se requiere para el uso adecuado de las nuevas tecnolog\u00edas; con los componentes te\u00f3ricos, operativos y emp\u00edricos de la ciencia.<\/strong><\/span><\/p>\n

Que contribuyen al mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades que son beneficiadas por la inclusi\u00f3n interactiva entre C.T.S; cuando a la ciencia y la tecnolog\u00eda se les imprime el sentido social que las caracteriz\u00f3 desde su g\u00e9nesis.<\/strong><\/span><\/p>\n

ACTIVIDA ven el video y responden las preguntas alli contenidas<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n